東日本地区第９１回研究例会のお知らせ
日本メディア英語学会東日本地区第９１回研究例会・東海大学外国語教育センター共催
今回の東日本地区研究例会は、東海大学外国語教育センターとの共催で開催の運びとなりました。下記ご参照のうえ、どうぞ奮ってご参加いただけますようここにご案内申し上げます。
日時：201４年12月1３日（土）14:00-17:00
会場：東海大学高輪キャンパス420３教室
交通アクセス：①：JR、京急品川駅下車、徒歩約18分。②：同品川駅より都バス「目黒駅行」乗車、「高輪警察署」下車、徒歩3分。③：東京メトロ南北線、都営三田線「白金高輪」下車、徒歩8分。http://www.u-tokai.ac.jp/about/campus/takanawa/
会費：会員・学生 無料（非会員500円・予約不要）
第１部：研究発表（14:00-15:30）David Wright & Arata Fujimaki (Tokai University)
Title: Learning Analytics and Media English: Automating Oral Proficiency Rubric Input
Summary: The current presentation examines the development of database to track and analyze second language acquisition (SLA). The concept initially drew on Pienemann’s Processability Theory, but has evolved into a way to present corrective feedback (CF) in real time. The current direction is focused on visually presenting feedback (as a bar graph) on student output. The user interface and content of the database are still in a prototype form, on a iPad, using rubrics from my home institution. However, the end goal is to collect data on student production during task-based language teaching (TBLT) and other authentic lesson structures, using a variety of media including periodicals and video presentations. The use of such media creates the opportunity to provide incidental learning (e.g. incidental focus on forms, metalinguistic feedback, and class grade information). This will be done within each class, in real-time, as well as posted on a learner management system. Schmidt’s construct of ‘noticing’is one of the theoretical underpinnings of this line of research. We hypothesize that the ability to provide learner specific feedback, within large groups, will better promote noticing. The presentation will examine the development of the database, recent research results and lessons learned, which will be applied to future iterations of the design.
Profile:
David Wright has taught, as a Junior Associate Professor, in the Foreign Language Center at Tokai University, since 2013. Arata Fujimaki is an Associate Professor in the Foreign Language Center at Tokai University, since 1991. Both Mr. Wright and Mr. Fujimaki are responsible for instruction in English language courses in the Foreign Language Center for students of all majors. Courses included standardized required curricula for integrated courses that focus on listening and speaking or reading and writing; elective courses on a variety of subject matter; and standardized test preparation courses, with an emphasis on the TOEIC test. Collaborative research has involved the tracking of oral proficiency using automated system (presented here), a content and language integrated learning project with a focus on science and medicine, and an aviation English study that examines English communication in the cockpit.
第2部 招待講演（15:30-17:00)
小西 卓三氏（昭和女子大学人間文化学部英語コミュニケーション学科准教授）
題目：活字メディアで奄美群島はどのように構築されてきたのか？: 奄美群島での終戦・復帰運動における概念分割を中心として
要旨:
本発表は日本戦後史では周縁的扱いを受けてきた奄美群島の終戦・復帰運動に焦点を当て、活字メディアで奄美がどのように構築されてきたのかを考察する。
日本返還・復帰が頻繁に報道される沖縄と比較すると、トカラ列島、奄美群島、小笠原諸島の復帰がマスメディアで大々的に取り上げられることは少ない。奄美群島は昨年2013年12月25日に日本返還・復帰60年を迎え、節目となる年を祝うように10月6日には東京の渋谷公会堂で、復帰当日の12月25日には復帰運動の拠点であった奄美市名瀬の名瀬小学校で記念式典が開催された。
小笠原、沖縄の復帰にも影響を与えたとされる奄美群島の日本復帰については村山やエルドリッヂがそれぞれ優れた通史を執筆しており、エルドリッヂは復帰運動を「確固たる、非常によく組織化された」ものと呼び、成功をおさめた社会運動として検証している。本発表はこれらの書籍や地元の新聞(『南海日々新聞』、『奄美タイムス』)を参照し、活字メディアが奄美群島の終戦・復帰運動の過程で奄美をどのような存在として構築してきたのかを、メディア論、レトリック論の視点から検討する。
プロフィール:
小西卓三（こにしたくぞう）:昭和女子大学人間文化学部英語コミュニケーション学科准教授。1994年早稲田大学教育学部英語英文学科卒業。1999年ウェイン州立大学大学院コミュニケーション学科修士課程修了(MA in communication)。2000年ウィンザー大学大学院哲学科修士課程修了(MA in philosophy)。2014年ピッツバーグ大学大学院博士課程修了(Ph.D in communication)。主要研究テーマは議論(argumentation)における定義・概念分割の理論・実践的検討、オーラルヒストリーを用いた議論研究史、コミュニケーション学史。
連絡先：藤牧 新（東海大学外国語教育センター、fujimakiarata@gmail.com）